貴陽市高三英語復習備考研討交流活動在我校舉行

發(fā)布：高中部   來源：原創(chuàng)    發(fā)布時間：2025年03月22日   閱讀次數(shù)：0

以研促教，提質(zhì)增效

春啟新程，教研先行。2025年3月20日，貴陽市高中英語市級教研活動在貴陽市新世界學校成功舉辦。本次活動以“新課標、新教材、新高考”為背景，聚焦高三英語復習備考策略，針對貴陽市高三一?？荚囍斜┞冻龅墓残詥栴}展開深度研討，旨在為一線教師提供切實可行的教學思路與方法。全市各高中高三英語教師齊聚一堂，共探備考提質(zhì)增效之道。

本次活動由課例展示，說課研討，活動總結三個部分組成，圍繞高三英語讀后續(xù)寫和完型填空兩大難點展開。本次研討活動的授課教師為貴陽市第二中學王菊老師及貴陽市新世界學校宋相雨老師。

活動開始，首先由貴陽市第二中學王菊老師進行讀后續(xù)寫的授課。王菊老師以2025年1月浙江卷高考讀后續(xù)寫真題為素材，呈現(xiàn)了一堂高效務實的讀后續(xù)寫指導課。她從學生實際困難切入，通過提問學生在續(xù)寫中最大的困難來激發(fā)課堂參與。在閱讀文本時引導學生勾劃文本主線動詞，快速把握故事脈絡。在寫作中通過提取主線動詞，推斷首段首句動詞及首段末句動詞，引導學生使用動作鏈推動情節(jié)發(fā)展，使用狀語增強故事畫面感和故事張力。學生當堂完成續(xù)寫并展示作品，高效產(chǎn)出。并在寫作后引入評價量表，通過學生互評與教師點評實現(xiàn)“寫作—反思—優(yōu)化”的閉環(huán)。課堂生成性強，教學效果顯著。

王菊老師整節(jié)課的教學活動的設計，以模考中反映出來的實際問題為導向，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，引導學生快速抓住故事脈絡，合理推動故事情節(jié)，巧妙增強故事畫面感，讓在場的老師獲益匪淺。

活動第二部分，由貴陽市新世界學校宋相雨老師進行完型填空授課。宋相雨老師以2024年新課標II卷及2023年全國甲卷完型填空真題為例，系統(tǒng)演繹解題策略。宋老師通過調(diào)研學生常見失分原因，針對性提出“信息關聯(lián)”“邏輯推理”“短語搭配”三大策略，強調(diào)“答案源于文本”的核心原則。在教學過程中，宋老師通過采用具體的例子一步步引導學生分別總結出三大完型填空做題策略。在總結完上述策略后，學生當堂實踐并講解解題思路，教師即時反饋，幫助內(nèi)化策略應用能力。最后，通過回顧總結這三種策略，幫助學生鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，使學生在課后能夠更有效地進行完型填空的練習。

宋相雨老師教學活動的設計思路清晰，重點突出，采用多種方式加強知識點的鞏固，題目選取恰當，既鞏固了知識點也培養(yǎng)了學生舉一反三的能力，為完型填空備考提供了可復制的范式。

課后，兩位老師就教材分析，學情分析，教學目標和教學過程以及教學反思等方面進行了說課。也分享此次活動帶來的啟發(fā)和感想。

隨后，貴陽市教科所梁后梅老師就此次活動做出總結，肯定了這兩節(jié)課給一線老師們起到的示范效果，并且指出在高三備考的關鍵期推出這兩節(jié)的觀摩課的必要性和重要的意義。希望通過此次活動，能指導老師們在高考最后的備考時間里，通過直擊薄弱點，有效提高復習備考的質(zhì)量和效率，切實幫助學生提高成績。

此次研討以“以評”促“研”以“研”促“教”，以“教”導“學”，為高三英語復習備考提供了兼具理論高度與實踐深度的參考。與會教師表示，將立足“三新”背景，融匯研討成果，助力學生精準備考、高效提質(zhì)。